Lembar Observasi

Lembar Observasi

Ketentuan Standar Ruang Kelas

Tempat Observasi                   :___________________________

Hari/ Tanggal                          :___________________________

Waktu                                     :___________________________

No	Pernyataan	Alternatif		Catatan
		Ya	Tidak
A.	Ruang Kelas
1.	Jumlah peserta didik dalam kelas kurang dari atau sama dengan 32 orang
2.	Ukuran kelas melebihi atau sama dengan
3.	Ruang kelas memiliki pencahayaan yang memadai
4.	Ruang kelas memiliki pintu dengan ukuran yang memadai
5.	Kondisi pintu baik (dapat dikunci ketika ruang kelas tidak digunakan, kuat, dll.)
B.	Sarana Ruang Kelas
	a.       Perabot
	Setiap peserta didik mendapatkan 1 buah kursi yang layak pakai (ukuran sesuai, kuat, stabil, dll.)
	Setiap peserta didik mendapatkan meja belajar yang layak pakai (kuat dan stabil) dan mudah dipindahkan
	Terdapat meja guru
	Terdapat kursi guru
	Terdapat lemari dengan ukuran dan kondisi yang memadai
	b.      Peralatan Pendidikan
	Terdapat alat peraga yang dapat menunjang pembelajaran matematika
	c.       Media Pendidikan
	Terdapat papan tulis dengan ukuran yang memadai dan letak yang strategis
	d.      Perlengkapan Lain
	Terdapat tempat sampah
	Terdapat tempat cuci tangan
	Terdapat soket listrik
	Terdapat Jam dinding

Kisi-Kisi Pedoman Observasi

Kisi-Kisi Pedoman Observasi

Ketentuan Standar Ruang Kelas

No.	Aspek yang diamati	Pernyataan
1.	Ruang Kelas	Jumlah peserta didik dalam kelas kurang dari atau sama dengan 32 orang
		Ukuran kelas melebihi atau sama dengan
		Ruang kelas memiliki pencahayaan yang memadai
		Ruang kelas memiliki pintu dengan ukuran yang memadai
		Kondisi pintu baik
2.	Sarana Ruang Kelas
	a.       Perabot	Setiap peserta didik mendapatkan 1 buah kursi yang layak pakai (ukuran sesuai, kuat, stabil, dll.)
		Setiap peserta didik mendapatkan meja belajar yang layak pakai (kuat dan stabil) dan mudah dipindahkan
		Terdapat meja guru
		Terdapat kursi guru
		Terdapat lemari dengan ukuran dan kondisi yang memadai
		Terdapat rak/papan untuk karya peserta didik
	b.      Peralatan Pendidikan	Terdapat alat peraga yang dapat menunjang pembelajaran matematika
	c.       Media pendidikan	Terdapat papan tulis dengan ukuran yang memadai dan letak yang strategis
	d.      Perlengkapan Lain	Terdapat tempat sampah
		Terdapat tempat cuci tangan
		Terdapat jam dinding
		Terdapat soket listrik

RPP MODUL ICT Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Materi Pembelajaran: Modul + ICT

Nama SD                    : PJJ Yayasan Satu Nusa

Kelas/ Semester           : V/I

Mata Pelajaran            : Matematika

Topik                           : Luas Bangun Datar Trapesium

Waktu                         : 2 x 35 menit

A.    Kompetensi Dasar

3.1 menghitung luas trapesium

Indikator

Setelah belajar mengenai trapesium, siswa kelasV diharapkan mampu:

3.1.1    Menuliskan pengertian dan tiga ciri-ciri trapesium  dengan tepat

3.1.2    Dapat membedakan macam trapesium sembarang, siku-siku dan sama kaki

3.1.3    Dapat menuliskan rumus luas trapesium dengan benar

3.1.4    Menghitung soal luas trapesium dengan benar

B.     Materi Pokok

1.      Pengertian Trapesium

2.      Ciri-ciri Trapesium

3.      Macam Trapesium

4.      Rumus Luas Trapesium

5.      5 soal luas trapesium

C.    Identifikasi Peserta Didik

1.      Jumlah Peserta Didik Yayasan SD Satu Nusa : 120 orang

2.      Kemampuan Awal Peserta Didik :

a.       Siswa Yayasan SD Satu Nusa dapat mengoperasikan komputer berikut dengan internet untuk akses belajar.

b.      Siswa Yayasan SD Satu Nusa mengetahui konsep mendapatkan rumus luas dan keliling trapesium.

3.      Karakteristik Peserta Didik:

a.       Cakap

b.      Kritis

c.       Tanggung Jawab

d.      Aktif

D.    Strategi/MetodePembelajaran

1. Metode Penugasan Resitasi

2. Metoe Latihan/ Drill

E.     Media danSumberBelajar

1.      Gambar trapesium

2.      Video rumus trapesium (keliling dan luas)

3.      Buku BSE Matematika Kelas V

4.      Komputer

5.      Internet(Video dari Sekolah Damar Wulan, e-mail)

F.     LangkahKegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pra-pembelajaran

1.      Menjelaskan karakteristik dan kemampuan awal siswa kelas V Yayasan Satu Nusa kepada teman-teman.

2.      Menjelaskan prosedur menggunakan modul dan akan dibantu oleh guru pendamping.

No	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
1.	Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Guru mendampingi siswa	-          MemperkenalkanTim Penyusun modul ICT kepada siswa. -          Menginformasikan tujuan pembelajaran dan indicator kepada siswa. -          Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi trapesium yang sudah dipelajari. (Keliling dan Konsep Luas Trapesium)
2.	Kegiatan Inti ( 45 menit) Guru mendampingi siswa dan membantu menjelaskan jika ada siswa yang tidak mengerti	-          Siswa membaca penjelasan mengenai pengertian, ciri, macam-macam dan luas trapesium. -          Siswa mengerjakan soal latihan mengenai luas trapesium -          Siswa mengerjakan lembar kegiatan tes yang ada Microsoft word dan mengirimkannya melalui e-mail
3.	Kegiatan Penutup (15 menit) Guru mendampingi siswa	-          Siswa mendapatkan hasil belajarnya berupa nilai dan pembahasan. (umpan balik) -          Siswa mengamati video rangkuman materi trapesium.

G.    Penilaian

Penilaian diambil dengan cara siswa mengerjakan soal sebanyak 5 butir tentang luas trapesium.